李巍巍 吉林省科技館 ， 吉林長春 130000
摘 要：本文通過反思吉林省科技館常設(shè)展覽的設(shè)計過程 ， 提出 了 科技館展覽設(shè)計的創(chuàng)作思想、 原則和方法 ， 結(jié)合實例闡述了 展覽設(shè)計是一個系統(tǒng)的創(chuàng)新實踐過程。
關(guān) 鍵 詞:科技館 ； 常設(shè)展覽 ； 設(shè)計創(chuàng)新
中圖分類號 G275 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（ 2012） 75-0007-02科技館的主要教育形式是常設(shè)展覽 ， 其教育對象是不同文化程度的廣大公眾。 常設(shè)展覽反映的是科技館的主體內(nèi)容與核心功能 ， 是科技館展教水平與展教理念的集中體現(xiàn) ， 是決定一個科技館建設(shè)成敗與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。 展覽設(shè)計又是一個多學科知識交叉融合、 創(chuàng)新思維和實踐探索交相輝映的程序復雜的創(chuàng)作過程。 因此 ， 常設(shè)展覽是科技館建設(shè)最重要的著力點 ，也是評價一個科技館建設(shè)成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1 吉林省科技館新館介紹
吉林省科技館新館位于風景秀麗的長春凈月 經(jīng)濟開發(fā)區(qū) ，是吉林省“十一五” 重點建設(shè)項目 ， 建筑面積 3.2 萬平方米 ，總投資約 4 億元 ， 2011 年 5 月 完成布展工程。 新館樓體建筑為正方體 ， 分為地上六層、 地下一層。 其中 ， 地上一至五層為展教區(qū) ， 六層為培訓實驗及辦公區(qū) ， 地下一層是庫房和展教研究區(qū)。 由序廳、 常設(shè)展覽、 短期展覽、 科普影院、 交流活動、培訓園地、 展教研究及庫房等八個基本功能組成。 其中展教面積 1.5 萬平方米。新館的常設(shè)展覽以“科技與夢想” 為主題 ， 按照“夢想—智慧—創(chuàng)造—未來—實踐” 的展示主線 ， 設(shè)置“夢想的搖籃”、“智慧的階梯”、“創(chuàng)造的輝煌”、“我們的未來不是夢” 四大主題展區(qū)、 18 個展廳、 14 個展教方面 ， 364 件（ 套） 展品。 展示內(nèi)容涵蓋了數(shù)學、 物理、 天文、 地理、 生物等學科經(jīng)典科學原理。 又充分介紹了當代工業(yè)、 農(nóng)業(yè)、 信息、 材料、 生態(tài)、 能源、 環(huán)境、 宇宙等眾多領(lǐng)域的先進技術(shù)及中國古代科技 ， 同時突出了吉林省科技創(chuàng)新的特色 ， 運用大量先進的展示手段 ， 為
參觀者呈現(xiàn)出一個嶄新的現(xiàn)代科技館。
2 圍繞主題形成以我為主的展覽設(shè)計體系
2.1 確定符合時代特征的主題思想
主題思想是科技館建設(shè)者在建館過程中所要表達的建設(shè)意圖 ， 追求的理想境界 ， 反映了建設(shè)者對現(xiàn)代科技館的基本認識和理解。“科技與夢想” 是吉林省科技館新館研究確定的展示主題。 其含義為 ：夢想是科技產(chǎn)生之源 ， 發(fā)展之力。 有夢想 ， 才有創(chuàng)造 ， 勇于夢想 ， 才勇于創(chuàng)新 ， 夢想也就是創(chuàng)新思想?？萍籍a(chǎn)生于夢想 ， 也是實現(xiàn)夢想唯一正確的道路。 科技之所以能夠?qū)崿F(xiàn)夢想 ， 在于其尊重并遵循了自 然的規(guī)律與法則。夢想是人的夢想、 是追求幸福的夢想 ， 夢想創(chuàng)造的科技 ， 一定是為人類幸福服務的科技。 通過科技服務于夢想的展示 ， 闡述科技的人本屬性、 進步屬性 ， 強調(diào)科技要以人為本、 為人類幸福服務?？傊?，“科技與夢想” 凝煉概括了“創(chuàng)新思想”、“科學觀念”、“和諧理念” 和“以人為本” 等當前有關(guān)現(xiàn)代科技館建設(shè)的主要思想。
2.2 體現(xiàn)主題思想的內(nèi)容框架
吉林館采用主題展開式兼顧學科分類式的展示方法 ， 從本館樓層較多的特點出發(fā) ， 由下至上縱向構(gòu)建推進展覽?！皦粝氲膿u籃” 主題展區(qū)位于一層兩個廳 ，設(shè)計展品 36 件。主要內(nèi)容是針對學齡前兒童的認知性、 趣味性科教展示。 兒童是夢想的起點 ， 是引發(fā)夢想、 培育夢想的重要時期。 該展區(qū)以培育和引發(fā)兒童科學夢想為主要展教取向 ， 從夢想的產(chǎn)生開始詮釋“科技與夢想” 的主題?！爸腔鄣碾A梯” 主題展區(qū)位于二層 ， 設(shè)計展品 131 件。 主要內(nèi)容是有關(guān)數(shù)、 理、 化、 生等基礎(chǔ)經(jīng)典科學原理的展示教育。通過對部分重大科學發(fā)現(xiàn)過程和經(jīng)典科學原理的演示 ， 告訴人們 ， 一項科學成果的取得 ， 既是初級夢想的實現(xiàn) ， 更是提升智慧至實現(xiàn)高層次夢想的階梯，強調(diào)掌握基礎(chǔ)科學理論的重要性，從科技實現(xiàn)夢想的過程推進了“科技與夢想” 的主題?！皠?chuàng)造的輝煌” 主題展區(qū)位于三層及四層 A 廳 ， 設(shè)計展品114 件。 主要內(nèi)容是展示以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代科技和與現(xiàn)代社會生活密切相關(guān)的科技成果。 以給人類生存與發(fā)展帶來根本性改變的現(xiàn)代科技成果的展示 ， 證明科技在實現(xiàn)人類夢想中的巨大作用 ， 從科技實現(xiàn)夢想的實踐層面 ， 進一步推進“科技與夢想” 主題?！拔覀兊奈磥聿皇菈簟?主題展區(qū)位于四層 ，設(shè)計展品 83 件。在展示介紹環(huán)境、 能源、 太空、 未來科技等有關(guān)可持續(xù)發(fā)展方面的科學技術(shù)的基礎(chǔ)上 ， 深層次挖掘和揭示科技之所以能夠?qū)崿F(xiàn)夢想 ， 本質(zhì)在于其尊重并遵循自 然的規(guī)律與法則這一根本屬性 ， 回答了有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的時代主題 ， 將“科技與夢想” 主題演繹到永遠。四個遞進的主題展區(qū) ， 由下至上 ， 融會貫通 ， 環(huán)環(huán)相扣 ，步步升華 ， 使整個展覽形成一個有機的整體 ， 從而給觀眾一個明確的啟示、 系統(tǒng)的引導、 深刻的記憶。
2.3 貫徹主題思想的建設(shè)原則
1） 在內(nèi)容組織上 ， 做到“五個結(jié)合” 。 即 ， 把傳播科學知識與傳播科學方法、 展示科研過程、 傳授科學理念相結(jié)合 ；把宣傳科學精神與人文精神、 社會意識相結(jié)合 ； 把國際先進的科教理念與本土特色相結(jié)合 ， 以吉林科技文化實例為背景 ， 展示當代科技文化的全球性特征 ； 把普及基礎(chǔ)原理與展示介紹前沿科技相結(jié)合 ， 保證展教內(nèi)容的前瞻性與導向性 ； 把科普教育與科技展示交流相結(jié)合 ；
2） 在展教方式上注意“五個突出” 。即 ， 突出以觀眾為本 ， 定位于觀眾立場 ， 模擬個人視角 ， 關(guān)注個體感受 ； 突出主題展開式 ， 兼顧學科分類式 ， 以適應現(xiàn)代科技日 益交叉 ， 科學、 技術(shù)、 社會高度融合的實際 ； 突出情景學習與互動參與 ， 增強科技館的感知、 體驗功能 ； 突出常展中以青少年和普通公眾為對象的科普功能 ， 避免博物館式的歷史陳述及通用展覽館式的成就展示 ； 突出代表性知識點的選擇和典型性展項的設(shè)置 ， 不過分強調(diào)科學內(nèi)容與知識的全面系統(tǒng)描述 ；
3） 在展項展品的選擇上 ， 堅持“六字方針” 。 即 ， 精選、創(chuàng)新、特色。 一是針對現(xiàn)代科技館必備的一些通用型展項展品 ，按最經(jīng)典、 最精彩、 最成熟的標準 ， 精選一批 ； 二是圍繞本館常展主題及思想線與知識鏈的需要 ， 設(shè)計創(chuàng)新一批 ； 三是結(jié)合吉林實際及本館特點 ， 規(guī)劃設(shè)置一批特色展品 ；
4） 在布展風格與標準方面 ， 達到“四個先進” 。 即 ， 理念先進、 設(shè)計先進、 施工先進、 管理先進。 注意科學內(nèi)涵與藝術(shù)表現(xiàn)的有機結(jié)合 ， 用最現(xiàn)代、 最完美的空間藝術(shù)語言和最先進的技術(shù)手段 ， 把科技館建設(shè)成為一個現(xiàn)代的科學與藝術(shù)氛圍濃厚的科技文化空間。
3 幾個方面的創(chuàng)新實踐
1） 在處理科技傳播與體現(xiàn)“以人為本” 關(guān)系上的創(chuàng)新實踐?！耙匀藶楸尽?是科技館建設(shè)的核心思想 ， 主要體現(xiàn)在以下三個方面 ： 一是以提高公眾科學素質(zhì)為主要目的 ； 二是展教內(nèi)容著重表現(xiàn)人與科技、 人與自 然的關(guān)系 ； 三是展教內(nèi)容和形式適應公眾需要。 我館綜合運用視覺技術(shù)、 機電一體化技術(shù)、 仿真技術(shù)、 虛擬現(xiàn)實技術(shù)、 多媒體技術(shù)等綜合性展示方式 ， 為公眾營造從實踐中探索與發(fā)現(xiàn)科學的學習情境 ， 使參觀者通過視覺、 聽覺、 身體參與、 思想互動等方式在科技館里自 主學習 ，在快樂體驗中提高科學素養(yǎng)。 如 ， “數(shù)字吉林” 是一幅按 1:5000比例尺制作的高清大屏幕電子地圖 ， 全省的城鄉(xiāng)交通、 山川地貌一覽無余 ；“二人轉(zhuǎn)” 是東北地區(qū)家喻戶曉并享譽全國的地方戲 ， 我館研發(fā)的“機器人二人轉(zhuǎn)” ， 把機器人技術(shù)與二人轉(zhuǎn)藝術(shù)很好地結(jié)合起來 ， 在舞臺氛圍的烘托下近乎完美 ， 深受觀眾喜愛 ；
2） 在表現(xiàn)展品之間內(nèi)在聯(lián)系方面的創(chuàng)新實踐。 我館從展品、 展區(qū) ， 到展覽整體的形成 ， 都圍繞主題 ， 沿著有展品構(gòu)成的故事線鏈接起來 ， 展品之間具有邏輯關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系 ， 避免了簡單的展品羅列與堆砌。 在現(xiàn)代信息技術(shù)展廳 ， 以信息技術(shù)的廣泛應用和發(fā)展趨勢為主線 ， 以生動有趣的故事線鏈接當代最新科技成果 ， 從不同側(cè)面表現(xiàn)主題思想。 吉林是農(nóng)業(yè)大省。我館在國內(nèi)首創(chuàng)設(shè)置了“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)” 展廳。 如何通過數(shù)十件展品來體現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)寬泛的領(lǐng)域和豐富的內(nèi)容 ， 我們定位于反映現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。 通過現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與吉林農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)概況、 現(xiàn)代種植業(yè)技術(shù)、 現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)四個部分構(gòu)建展示脈絡(luò) ， 展品之間呈有機聯(lián)系 ， 使參觀者在了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的同時 ， 為吉林作為農(nóng)業(yè)大省而驕傲和自豪；
3）在科技館共性與地方特色結(jié)合上的創(chuàng)新實踐?？萍拣^雖然具有較強的共性，但由于所處的地域不同，在展示內(nèi)容中總是要盡可能地反映地方特點和特色。地方特色不能明擺浮擱著，不能做成地方特色展覽，而是將地方特色融合、滲透到展品里和展區(qū)的環(huán)境中。我們的做法是：第一，圍繞主題思想，結(jié)合主題展廳，開發(fā)一些具有地方特色的展項展品，如，農(nóng)業(yè)展區(qū)中的吉林農(nóng)業(yè)區(qū)劃沙盤，公路交通展區(qū)中的一汽轎車總裝流水線模型，穿插的簡潔、自然、合理。第二，挖掘和反映地域、資源、人文、歷史和科技特色相互之間的有機聯(lián)系，并結(jié)合地方特有產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，提出既能夠體現(xiàn)我省特點并與科學普及密切相關(guān)，貼近公眾生活，又能夠引起公眾興趣的一些我省特有的科學現(xiàn)象及科技產(chǎn)品。如，享譽國內(nèi)外的吉林礦藏、農(nóng)業(yè)，汽車等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，把東北二人傳、冬季滑雪這些地方特有的文化現(xiàn)象做成展品融合到展區(qū)中。第三，在表現(xiàn)方式上突出地方特色。如，六自由度汽車仿真駕駛；通過動感劇場介紹從長白山天池飛流直下形成的第二松花江及其流域的生態(tài)環(huán)境；
4）在展覽設(shè)計的實用性與時效性結(jié)合上的創(chuàng)新實踐。當前，業(yè)內(nèi)正在追求創(chuàng)新，但著力點多限于展品個體或者是展示形式,而如何在現(xiàn)有展品的基礎(chǔ)上通過技術(shù)手段去豐富和延伸展品內(nèi)涵辦法不多。我館在基礎(chǔ)展區(qū)創(chuàng)新采用的“數(shù)碼相框”是成功一例?！皵?shù)碼相框”是觀看和分享數(shù)碼照片的專用設(shè)備。它不僅能播放圖片，還可邊聽語音講解邊播放圖片、欣賞電影等，成為展品的一部分，形成“一個現(xiàn)象、一個原理、一個故事、一個道理、一門技術(shù)、一項應用”的六元組合，它利用動畫的形式將展品所表達的內(nèi)容以及歷史、應用演繹得淋漓盡致，使單一的展品展示內(nèi)容更為豐富，知識與技術(shù)的表達更有深度，還可以及時更新擴展內(nèi)容。數(shù)碼相框雖小，功能卻極其強大，內(nèi)涵極其豐富。表現(xiàn)眾多領(lǐng)域的數(shù)碼相框組合就是一本立體式的百科全書。數(shù)碼相框的應用創(chuàng)新，結(jié)合了具有科學元素的動漫藝術(shù)，融入了多媒體展示技術(shù)，因而使得基礎(chǔ)展區(qū)的展示功能得以最大化；
5）在處理展示內(nèi)容的綜合性與專業(yè)性之間關(guān)系上的創(chuàng)新實踐。吉林館是大型綜合性館，常設(shè)展覽應是多種知識和學科的結(jié)合。展示的內(nèi)容分類、展品數(shù)量要保持合理的比例。如，既有各基礎(chǔ)學科、信息技術(shù)、交通科學、生態(tài)環(huán)境、能源地質(zhì)、航空航天等現(xiàn)代科技，還有一些交叉學科和邊緣學科的綜合，貫穿于自然、人類、社會和諧發(fā)展的展示思想。我們在發(fā)揮科技館“第二課堂”作用方面下了很大功夫。數(shù)、理、生命等基礎(chǔ)科學中的經(jīng)典展項，精心選擇，內(nèi)容豐富，與學校教學內(nèi)容銜接緊密，是對學校教育的有機補充。而且表現(xiàn)方式生動活潑，130件展品中90%為互動、體驗式展品；
6）在采用并積極創(chuàng)新展示手段提高展覽水平方面的創(chuàng)新實踐。我館充分借助高科技手段，綜合運用視覺技術(shù)、機電一體化技術(shù)、仿真技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、多媒體技術(shù)等當前科技館最時興、最具表現(xiàn)力的展示方式，以及劇場、圖文版、靜態(tài)模型等實體載體的展示方法，通過靜態(tài)展示、動態(tài)演示、視覺、聽覺、身體參與、思想互動等方式的綜合運用，使展品更具活力，更加智慧，使公眾與展品、公眾受益與教育效應之間達到新的提升，增強科學傳播的表現(xiàn)力和震撼感，把“情景教育+過程教育+體驗教育”教育方式完整鏈接起來?？傊?，常設(shè)展覽設(shè)計是一個集先進展教理念和設(shè)計思想、創(chuàng)新意識和能力、綜合運用多學科知識和技術(shù)的系統(tǒng)的創(chuàng)新過程。
參考文獻
[1]黃體茂.如何保證科技館常設(shè)展覽和展品的基本水平和質(zhì)量.科技館研究文選，1998-2005.
[2]梁兆正.對科技館建設(shè)理論和建設(shè)模式的探討.科技館研究文集，2010.
[3]鄭念.全國科技館現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究.科普研究，2010，6.
[4]朱幼文.創(chuàng)新展品的設(shè)計思路與制度性制約因素.科普研究，2011，4.
